بسم الله الرحمن الرحيم

كلية العلوم الاجتماعية "الإرشاد النفسي في المؤسسات الإصلاحية" الفصل الأول

قسم علم الاجتمــاع ماجستير رقم (520) المدرس : د.عباطه التوايهه

abatah@Yahoo.com

**********************************************************

الأهداف العامة للمادة :

تهدف هذه الماده إلى التعريف بالمؤسسات الإصلاحية والتطور التاريخي لهذه المؤسسات الإصلاحية والتأكيد على النزلاء وأنواع المعاملة المستخدمة بها والتركيز على الإرشاد النفسي من حيث أهم مبادئ وأُسس الإرشاد وأهدافه وميادينه وأدواته وعمليات القياس المتبعة فيه. وتهتم المادة بدور المرشد ووظائفه في المؤسسات الإصلاحية.

نمط المادة:

مرة واحدة أسبوعيا سيلتقي مدرس المادة لمناقشة المطالعات المقررة والأهداف التعليمية أن وجدت أو أي متطلبات للمادة تصلك من المدرس أو يطلب منك تحضيرها عن طريق (أيملك الالكتروني) المتوفر لدى المدرس. أن الأسئلة والمناقشة والإجابة أثناء المحاضرة امراً مهما جدا. كما أن الورقة سوف تكون عن الإرشاد النفسي في المؤسسات الإصلاحية، والتي سيلقيها الطلبة بعد الاتفاق عليها وإقرارها من قبل مدرس المادة.

الخطة الأسبوعية للمادة:

الأسبوع الأول والثاني:

- الخصائص الديموغرافية والاجتماعية لنزلاء المؤسسات الإصلاحية.

الأسبوع الثالث والرابع:

- التاريخ الإجرامي لنزلاء المؤسسات الإصلاحية .

- ثقافة السجن وتأثيرها على النزلاء.

- علاقة النزيل بالمجتمع الخارجي وأثره على سلوك النزيل.

الأسبوع الخامس والسادس:

- نظم المؤسسات العقابية.

- العمل العقابي وأغراضه.

- التأهيل النفسي في المؤسسات الإصلاحية.

الأسبوع السابع والثامن:

- أساليب إعادة تأهيل نزلاء السجون.

- مستلزمات الرعاية الاجتماعية داخل المؤسسات الإصلاحية.

الأسبوع التاسع والعاشر والحادي عشر:

- نظريات الإرشاد وتطبيقاته.

- نظرية الذات.

- نظرية الإرشاد العقلاني والانفعالي.

- النظرية السلوكية.

- نظرية التحليل النفسي

- مناهج واستراتيجيات الإرشاد.

الأسبوع الثاني والثالث والرابع والخامس عشر:

- تقديم الأبحاث في الصف

الأسبوع السادس عشر:

- الامتحان النهائي.

متطلبات المادة:

1- تقديم بحث رئيسي يتفق عليه في حد أقصى في الأسبوع الثاني يتم تقديمه في المحاضرة.

2- ورقة مترجمة تقدم في الصف، مراجعات نقدية، امتحانات قصيرة، أية متطلبات أخرى.

3- امتحان بواقع خمسة وعشرين درجة يتم تحديده مع المدرس.

4- امتحان نهائي بواقع (50%).

ملاحظة: بخصوص موعد وموضوع الورقة العلمية يرجى سرعة التنسيق مع مدرس المادة ويمكن للطالب أن يختار أي من المواضيع التي ستدرس من الأسبوع الثالث وما بعد، بالإضافة إلى أية مواضيع ذات علاقة بضحايا الجريمة يتفق عليها مع المدرس مسبقاً.

(أي تستطيع أن تجدول المحاضرة التي سيتم فيها إلقاء بحثك).

نمط الاختبارات:

ستكون الاختبارات قصيرة مختصرة ومحددة ومفاجئة أثناء المحاضرات، لذا يجب أن يكون التحضير الأسبوعي ضروري وأساسي وهام جداً لهذه المادة، بالإضافة إلى مناقشة المحاضرة السابقة وتحضير للمادة اللاحقة في الصف.

الغش في الاختبارات :

تنص المادة (11/أ) من نظام تأديب الطلبة المدنيين في جامعة مؤتة رقم (31) لسنة 1987 تنص على مايلي: كل طالب يضبط متلبساً بالغش في امتحان أو اختبار تجريه الجامعة يعطى صفراً وفي مادة ذلك الامتحان أو الاختبار، ويحال إلى لجنة التحقيق لاتخاذ الإجراءات التأديبية بحقه وفقاً لإحكام هذا النظام، ولغايات هذه الفقرة يعتبر من الغش استعانة الطالب بأي وسيلة غير مشروعة. " بما في ذلك الاستعمال غير المصرح به للمعلومات المتعلقة بالمادة (من ملاحظات، كتب، كتابة على المقاعد، استخدام الأجهزة الالكترونية المختلفة بما فيها الموبايل...الخ)، أو النظر إلى ورقة أجابه الزميل أو التحدث إلية خلال الاختبار أو الامتحان أو ما شابة ذلك من سلوكيات.

تنص المادة (11/ب) من نظام تأديب الطلبة المدنيين في جامعة مؤتة رقم (31) لسنة 1987 على مايلي: أذا اكتشف الغش في الامتحان أو الاختبار في أي وقت بعد انتهائه فلا يعفى مرتكبة من المسؤولية التأديبية بمقتضى أحكام هذا النظام.

(أنني على يقين أن مثل هذه الإجراءات صارمة ومؤلمة فالرجاء عدم إجباري على اتخاذها)

حالات الطوارﺉ:

إذا عطلت الجامعة لأي سبب كان (عيد وطني، عيد رسمي، ثلوج.....الخ) فأن ما كان مقرراً لذلك اليوم سواء محاضرة أو اختبار ينتقل تلقائياً لأول يوم دوام.

تقييم المادة:

تقييم المادة في نهاية الفصل الدراسي يتم بموضوعية وعلمية مهم جداً، لأنه أحد الوسائل المهمة للمحاضر التي يعتمدها في تعديل وتطوير أسلوبه كذلك تطوير المادة من حيث المحتوى للفصول القادمة، لذا عليك اخذ هذا الموضوع، بجدية ومسؤولية من حيث (السلبيات والايجابيات والاقتراحات وما تتمنى أن تكون عليها هذه المادة).

المواظبة:

تنص المادة (10) على مكايلي: إذا غاب الطالب أكثر من (⅛) الساعات المقررة لمادة دون عذر يقبله مدرس المادة يُحرم من التقدم لجميع الامتحانات اللاحقة ويوضع له الحد الأدنى لعلامة المادة وهو (35%). أن من يتغيب عن أي امتحان سترصد له علامة صفر، ويتوجب على أي طالب يتغيب عن الامتحان أن يُعلم مدرس المادة قبل الامتحان، والغياب المشروع يتطلب موافقة مدرس المادة.

المراجع العربية:

1- غانم، عبدالله عبد الغني (1999). أثر السجن في سلوك النزيل. أكاديمية نايف العربية للعلوم الأمنية. الطبعة الأولى، الرياض المملكة العربية السعودية.

2- كامل، شريف سيد (2000). المعاملة العقابية، كلية العلوم الشرطية، الشارقة، الإمارات العربية المتحدة.

3- النعقري، سلطان عبد العزيز (1413هـ). الأمن ، مجله أمنية تصدر عن الإدارة العامة للعلاقة والتوجيه وزارة الداخلية- المملكة العربية السعودية. العدد السابع.

4- عبيد، حسن اسماعيل (1998). الفكر الشرطي. مركز البحوث الشرطية. الشارقة، الإمارات العربية المتحدة.

5- مكي، عباس(2000). علم النفس الجنائي. كلية العلوم الشرطية، الشارقة – الإمارات العربية المتحدة.

المراجع باللغة الإنجليزية:

1- Research Focus on Corrections P.P (440-475)

- Punishment & Corrections Through the Ages.

- Corrections Today.

- Community Alternatives to Prisons.

- Special Features.

2- Sheley, J. F. (1991) Criminology: A Contemporary Handbook. Wadsworth Publishing Company, Belmont, California. USA. P.P. (379-416).

* Institutional Correction: Jails and Prisons P.P (379-396)

- Historical Development.

- The variable Rate of Imprisonment.

- The Under life of Jails & Prisons.

* Correction Beyond Prison Walls

- Types of Programs

- Traditional Field Services Programs.

- Issues in Traditional Supervision.